EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026080018ArticleVR 沉浸式教学赋能地方红色文化融入初中语文的实践研究—— 以邵阳红色文化为例https://artdesignp.com/journal/EIR/2/8/10.61369/EIR.2026080018田芝玲2026282026-08-20地方红色文化融入初中语文教学是落实“立德树人”根本任务的重要途径，但当前面临“体验不足、资源零散、技术应用空白”等现实困境。本文以邵阳红色文化为例，探索VR沉浸式教学赋能地方红色文化与初中语文深度融合的实践路径。研究提出“VR沉浸式文本解读”教学范式，构建“资源转化— 教学实践— 效果评估”的闭环体系，开发适配城乡不同硬件条件的分级VR资源。实践证明，该模式能有效提升学生的语文核心素养与本土红色文化认同，为地方红色文化的创造性转化与青少年传承提供可复制的“邵阳样本”。VR 沉浸式教学,红色文化,地方文化传承,邵阳

[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准（2022 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.[2] 王向华.VR 技术在《桃花源记》教学中的应用[J]. 中国电化教育，2017（8）：112-116.[3] 刘敏. 红色文化融入初中语文综合性学习的实践[J]. 课程·教材·教法，2022（12）：89-94.[4] 邵阳市党史研究室. 邵阳红色文化志[M]. 长沙：湖南人民出版社，2022.[5]MayerRE.TheCambridgeHandbookofMultimediaLearning[M].CambridgeUniversityPress，2014.