EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026080015Article绘本阅读对学前儿童情绪理解能力发展的干预效果研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/8/10.61369/EIR.2026080015贾诗朦2026282026-08-20学前儿童的情绪理解对于他们的社会交际以及健康都有一定的影响作用。情绪的理解可以帮助他们更好地了解他人的感受，并且能更好地与他人配合。同时，也会影响孩子的情绪调控及自我认识，有效防止一些不良心理现象的发生。开展绘本阅读对学前儿童情绪理解能力发展的干预效果研究，通过绘本来对孩子实施教育是一种比较好的方法，因为其内容丰富且非常有趣，受到了很多家长的关注。绘本阅读明显提高了幼儿在情绪识别、表达和调节等方面的能力。本次研究也存在一些不足之处，如样本数量少、干预时间短等问题。今后可以增加更多的样本，并且将实验时间拉长，以更好地探究绘本阅读对学前儿童情绪理解发展的影响。绘本阅读,学前儿童,情绪理解,能力发展,干预效果

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