EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026080013Article面向测绘工程专业的产教融合型CDIO课程思政实践体系构建研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/8/10.61369/EIR.2026080013陈晨2026282026-08-20在新时代教育背景下，开展课程思政是培养学生的重要一环。针对测绘工程专业设置的具有产教融合特色的CDIO课程思政实践体系是为了满足目前测绘行业发展对于学生的思想政治素质及专业知识的要求。本文通过对课程的目标设定、教学内容安排、教学方式改革、评价体系建设等一系列工作来实现把思政教育渗透到测绘工程专业课程中去的目的。通过实施本体系发现能够提升学生素质、增强其就业竞争力，并向测绘行业输送具有良好思想道德品质的学生，促进了行业发展，产生良好的社会效益，在一定程度上也给其它专业的课程序思政教学提供了一定的经验参考。测绘工程专业,产教融合型CDIO课程思政,实践体系构建

[1] 李增科; 高井祥. 人工智能背景下特色专业课程思政建设探索与实践—— 以中国矿业大学测绘工程专业为例[J].测绘通报,2022,(S01):17-20.[2] 李毓照; 杨维芳; 王世杰; 魏冠军; 郭楠; 苏小宁. 测绘工程专业教学过程中课程思政元素的应用探索[J].高教学刊,2022,8(11):185-188.[3] 邹滨; 许珊; 冯徽徽; 匡翠林; 张云生; 宋迎春. 测绘类国家一流专业课程思政育人机制建设研究[J].高教学刊,2021,7(32):24-27.[4] 郑艳; 吴春华; 杜向锋. 测绘类专业课程思政探索与实践[J].地理空间信息,2022,20(11):161-164.[5] 赵桂玲; 徐辛超; 徐宗秋. 测绘精神融入专业课程思政的探索与实践—— 以“导航与室内外定位”课程为例[J].教育教学论坛,2023,(43):113-116.