EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026080011Article产教融合背景下新建本科人文通识教育课程的适配性设计研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/8/10.61369/EIR.2026080011乔少平,汪晓蓉2026282026-08-20在产教融合战略持续落地、地方应用型本科院校全面转型提质的行业背景下，人才评价标准逐步从单一技能掌握转向综合职业素养与岗位适配能力并重。人文通识教育作为立德树人根本任务的重要落实载体，承担着塑造学生道德品格、人文底蕴与职业素养的关键职能，是应用型人才培养体系中不可替代的育人模块。现阶段，多数新建本科院校的人文通识课程仍沿用传统综合性高校的课程范式，并未结合应用型办学定位与产业岗位素养标准进行迭代优化，难以适配产业升级与岗位迭代对新时代应用型人才的综合素养要求。本文旨在打造契合新建本科办学特色、对接区域产业需求的人文通识课程体系，破解当前通识教育普遍存在的悬浮化、同质化、实用性不足等现实难题，实现学生人文素养与职业核心能力协同进阶，为地方新建本科院校通识教育提质增效、应用型人才高质量培育提供可参考的理论依据与实践方案。产教融合,新建本科院校,人文通识课程,课程适配

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