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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2026070028</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>依托社会性科学议题培养初中生地理责任研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/2/7/10.61369/EIR.2026070028</url><author>张菁</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-07-20</published-time></date></history><abstract>地理责任意识是初中生核心素养的重要组成部分，其培养需依托真实情境与价值辨析。社会性科学议题因兼具科学内核与社会伦理冲突，为地理责任意识的生成提供了适切载体。本文基于议题驱动教学逻辑，系统阐释地理责任意识的内涵维度与育人价值，分析社会性科学议题的特征类型与教育功能，并揭示议题情境触发认知、议题论证激发情感、议题决策促进行为的递进机理。在此基础上，提出涵盖议题选择、过程设计与表现性评价的教学方案，并从实施流程、资源开发和条件保障三方面构建支持体系，旨在为初中地理教学落实责任教育提供理论参照与实践路径。</abstract><keywords>社会性科学议题,地理责任意识,初中地理,议题教学,责任教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 郭锐, 饶剑彪, 胡蓉, 等. 社会责任视域下义务教育地理课程标准的育人转向和应然进路 [J]. 中学地理教学参考, 2025, (23): 25-29.[2] 苏四安. 大客户地理邻近与企业社会责任: 基于中国A股上市公司的实证研究[D]. 上海外国语大学, 2022.[3] 刘海霞. 客户地理距离与企业社会责任关系研究[D]. 华中科技大学, 2022.[4] 李欣融, 孟猛猛, 雷家骕. 地理距离对企业社会责任的影响研究 [J]. 管理学报, 2022, 19 (2): 254-262.[5] 曾嘉. 地理分布对企业社会责任的影响效应分析 [J]. 井冈山大学学报( 社会科学版), 2021, 42 (4): 77-84.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
