EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026070015Article新高考模式下高中化学备考教学优化研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/7/10.61369/EIR.2026070015邓蕴哲2026272026-07-20新高考选科模式的落地推动高中化学教学从应试教育向素养教育转型，传统高三化学备考存在知识碎片化、教学模式固化、训练粗放、评价单一、学情适配性不足等诸多问题，难以适配新高考素养导向、情境化、综合化的命题新趋势。本文以建构主义、差异化教学、核心素养育人等教育理论为支撑，系统剖析新高考制度内涵、化学学科备考特质以及高考化学试题的命题特征与改革趋势，立足新高考备考教学痛点，从教学理念、复习内容、教学方式、习题训练、教学评价、分层教学六个维度，构建全方位的高中化学备考教学优化策略，提出从“解题”转向“解决问题”的素养育人理念、基于大概念的单元整合复习模式、探究性与项目式融合的复习方式、精准化习题训练体系、数据驱动的多元评价机制以及适配学情异质性的分层提质策略。研究旨在破解传统备考教学的短板，构建科学化、高效化、精准化的化学备考体系，有效培育学生化学核心素养与综合解题能力，全面提升新高考背景下高中化学备考教学质量，为高中化学高三备考教学改革提供实践参考。新高考,高中化学,备考教学,核心素养

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