EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026070014Article生成式人工智能重构高职就业指导课程的实践困境与突破路径https://artdesignp.com/journal/EIR/2/7/10.61369/EIR.2026070014何欣2026272026-07-20生成式人工智能的快速迭代，正悄然重塑职业教育的生态格局，高职就业指导课程也由此面临从"信息推送"到"精准画像"的范式转换。本研究基于对全国17所高职院校的实地调研，梳理了当前课程实施中遭遇的结构性困境—— 课程定位的边缘化、教学模式的同质化、师资队伍的专业性缺失，以及技术应用背后的理念偏差与制度缺位。围绕这些问题，本文尝试从理念、制度、实践、评价四个维度提出系统性的突破路径，核心关切在于构建"技术赋能、育人为本"的新型课程体系，为职业教育的高质量发展提供参照。生成式人工智能,高职教育,就业指导课程,精准画像,课程重构

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