EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026070005Article数字化工具倾听幼儿：信息技术下幼儿园师幼一对一倾听的应用路径https://artdesignp.com/journal/EIR/2/7/10.61369/EIR.2026070005陆怡宁,徐梦妍,侯昱希,唐怡婷2026272026-07-20在教育数字化不断发展的背景下，数字化工具已经成为教师观察幼儿、了解幼儿、支持幼儿发展的辅助手段。儿童本位观的核心是尊重并倾听幼儿真实的想法、情绪与需求。师幼一对一倾听是一种更细致、更有针对性的教育方式，能帮助教师发现幼儿之间的差异、实施针对性指导。但在实际工作中，受到班级人数、教师工作忙碌、记录方式老旧等因素影响，幼儿园教师难以持续深入倾听幼儿，常常出现记录不全面、分析不深入等问题[1]。而数字化工具为破解这一困境提供了新思路。研究发现，数字化工具在真实记录幼儿表达、持续观察幼儿发展、帮助教师反思、促进家园共育等方面有明显优势，但也面临教师数字素养不足、工具使用流于形式、幼儿个体差异带来的适配问题等挑战。基于此，本文从明确倾听目标、营造倾听氛围、合理使用工具、做好资料分析、及时教育回应、加强家园合作、健全伦理保障七个方面探索实践路径，推动数字技术与幼儿园教育深度结合，提高幼儿园教育质量。数字化工具,倾听幼儿,师幼互动

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