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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2026060022</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能时代思想政治教育的育人逻辑与实践探索研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/2/6/10.61369/EIR.2026060022</url><author>唐甜甜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-20</published-time></date></history><abstract>人工智能技术的迅猛发展为思想政治教育带来新的发展机遇，传统育人模式逐渐显现出各类适配性问题。通过全面梳理AI时代思想政治教育的育人思路，以学生需求为起点，将AI赋能与立德树人深度融合，依托数据驱动、场景生成、反馈优化三大机制运行，并从内容创新、方法变革、评价优化、主体素养提升四个维度构建实践体系。旨在破解传统教育内容滞后、方法单一等困境，增强教育的精准性与实效性，为人工智能与思想政治教育深度融合提供理论参考与实践指引。</abstract><keywords>人工智能,思想政治教育,育人逻辑,实践路径,AI素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨庆峰. 数字人文方法论的四重追问[J]. 文艺理论研究，2022，(4).[2][ 美] 亨利&amp;middot;基辛格，埃里克&amp;middot;施密特，丹尼尔&amp;middot;胡腾洛赫尔. 人工智能时代与人类未来[M].胡利平，风君，译. 北京：中信出版集团，2023.[3] 习近平. 扎实推动教育强国建设[J]. 求是，2023，(18).[4] 吴满意. 探寻&amp;ldquo;以数化人&amp;rdquo;的教育规律[N]. 中国教育报，2023-12-07.[5] 曹辉，王晓惠. 从单向凝视到审美让渡：教学陌生化何以唤醒学生&amp;ldquo;闲逸的好奇&amp;rdquo;[J]. 河北师范大学学报（教育科学版），2024，26（1）：122-128.[6] 王大伟，吕立杰. 教师数据素养的内涵、发展困境及提升策略[J]. 中国教育学刊，2023(7).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
