EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026060012Article新文科视域下课程思政的“隐性”资源开发研究—— 以校友案例、企业实践为视角https://artdesignp.com/journal/EIR/2/6/10.61369/EIR.2026060012逄桂博,姜瑛2026262026-06-20在新文科建设的背景下，当前高校课程思政教学存在的资源单一、说教气息浓厚、与实际联系不够紧密等现实问题，而这些问题可以通过开发和利用校友案例、企业实践等“隐性”教育资源来有效破解。通过挖掘校友的成长案例，以及企业在可持续发展、人文建设等方面的优秀案例，逐步建立多层次、分类别的“隐性”资源库，并进一步探索这些隐性资源在案例教学、专题讲座等教学场景中的运用与实践，通过利用这种“隐性”资源，在一定程度上能够有效弥补传统思政教育的不足，使思政教育变得更加生动鲜活，同时也让思政教育更有吸引力和感染力，实现了知识传授、能力培养与价值引领的深度融合。新文科,课程思政,隐性资源,校友案例,企业实践,资源库建设

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