EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026050023Article生成式AI赋能游戏化教学在国际中文口语课堂的应用研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/5/10.61369/EIR.2026050023杨元昊,孙飞洋2026252026-05-20当今时代，国际中文口语教学长期面临教学模式固化、课堂反馈滞后、学习者开口焦虑等现实困境，传统的游戏化教学虽然能够有效激发学生学习动机，但也存在教学模式僵化、学习者个性化需求难以满足等一系列问题。针对上述问题，本研究以缅北某中学50名中文水平良好的华裔学生为研究对象，将生成式AI技术与游戏化教学进行深度融合，采用文献研究、课堂观察、问卷调查等研究方法，系统探索该融合模式在国际中文口语课堂中的应用路径与实践效果。本研究依托生成式AI动态情境生成、实时口语交互、个性化纠错反馈等技术优势，构建适配学生词汇水平与学习需求的智能游戏化口语教学体系，破解传统口语教学与单一游戏化教学的核心痛点。研究结果表明，生成式AI创设的动态口语情境、精准化个性化教学反馈，能有效拓展学生口语练习的广度与深度，缓解学习者口语表达焦虑，提升学生中文口语交际能力与课堂参与度。该人机协同教学模式为优化国际中文口语教学流程、创新教学范式提供了切实可行的实践方案，也为数字化国际中文口语教学改革提供了参考借鉴。生成式AI,AI赋能,游戏化教学,国际中文教育,语言教育

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