EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026050010Article高校心理危机干预中知情同意与隐私保护的伦理困境及优化策略https://artdesignp.com/journal/EIR/2/5/10.61369/EIR.2026050010孙慧,卜梦瑾2026252026-05-20本研究立足高校心理危机干预的全过程特点，聚焦知情同意与隐私保护两大核心伦理议题，系统剖析实践中存在的伦理困境，并探索具有针对性与可操作性的优化策略。旨在为高校心理危机干预工作提供伦理层面的理论支撑与实践指引，提升心理危机干预的专业性、规范性与人文关怀水平，为学生的身心健康与全面发展保驾护航。心理危机干预,知情同意,隐私保护,伦理困境

[1] 谢四元,胡小兰,邵海,聂恒.多元视角下学校心理危机干预的困境与优化策略[J].中国学校卫生,2023,9(44):1377-1379.[2] http://www.chinacpb.net/public/index.php/xwz/lunli/info/id/599/leixing/11.html[3] http://www.chinacpb.net/public/index.php/xwz/zixun/info/leixing/53/id/704.html[4] 黄安麟,刘嘉宝,张琬婷,王佳萌,方大杉,钱铭怡.当事人眼中高校危机干预工作中的伦理议题:质的分析[J].中国临床心理学杂志,2022,30(2):483-487.