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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2026050001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>多专业背景下建设法规课程个性化教学资源开发与应用路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/2/5/10.61369/EIR.2026050001</url><author>高雅彬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-05-20</published-time></date></history><abstract>2016 年中国正式加入《华盛顿协议》后，高等工程教育认证迈入国际化、规范化发展新阶段，以 &amp;ldquo;学生为中心、产出为导向（OBE）、持续改进&amp;rdquo; 为核心的认证原则，为工程类专业配套法学课程的教学改革提供了明确方向。结合最新政策要求，2024 版《工程教育认证标准》进一步强化 &amp;ldquo;立德树人&amp;rdquo;&amp;ldquo;工程伦理&amp;rdquo; 的硬约束，明确产出导向需贯穿课程体系设计、教学实施与质量评价全流程，强调通过多元化证据实现非技术性能力的实质性评价；2025 年教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》，也为 OBE 理念落地提供了数字化支撑路径中国政府网。在此背景下，需紧扣不同学科专业的人才培养需求，定制适配的法学教学内容与教材体系，创新案例教学、情景模拟、数字赋能等多元教学手段，既有效弥补现有教学资源的针对性不足，又为学生提供精准化教学服务，最终实现 &amp;ldquo;知识传授、能力培养、价值引领&amp;rdquo; 三位一体的明德育人目标，契合新时代工程教育对复合型人才素养的核心要求。</abstract><keywords>多专业背景,个性化教学资源,开发与应用,路径研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张蓉蓉. 高校工科专业课程思政教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以《建设法规》课程为例[J].呼伦贝尔学院学报,2024,32(1):134-138.[2] 楼瑛, 王逢朝. 以执业资格考试为导向的建设法规课程教学改革[J].福建建筑,2019,0(6):113-116.[3] 范莉莉, 刘继才. 工程管理专业大学生培养模式探讨[J].教育教学论坛,2021,(16):185-188.[4] 鲁正, 乔婧. 基于工程教育专业认证理念的建设工程法规课程教学改革[J].高等建筑教育,2020,29(5):61-66.[5] 马新新. 土木类高校《建设法规》多维课程改革路径构建[J]. 科学大众（智慧教育）,2016,(1):154-155.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
