EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026040022Article技能大赛赋能视角下安全类专业获奖学生同伴教育实践共同体培育路径https://artdesignp.com/journal/EIR/2/4/10.61369/EIR.2026040022王猛2026242026-04-20安全类专业旨在培养具有坚实的安全技能、强烈的责任感以及较强的动手能力的应用型人才，而技能竞赛则是对职业教育进行改革和加强人才培养的有效手段，在此过程中也为安全类专业的学生提供了一个竞技场、一个交流平台、一个锻炼的机会。本文从技能竞赛赋能的角度出发，针对安全类专业的人才培养特性展开论述，探讨了获奖学生的同伴教育实践共同体的基本概念及其培育意义，指出了目前在培育工作中存在的主要问题，并提出了相应的解决对策建议，从而为安全类专业进一步推进教育教学方式革新和完善产教融合机制贡献一份力量。技能大赛,安全类专业,获奖学生,同伴教育,实践共同体,培育路径

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