EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026040017Article高中物理与化学跨学科概念教学探究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/4/10.61369/EIR.2026040017蒋飞凤2026242026-04-20在新高考和核心素养的背景之下，高中物理和化学跨学科概念教学是冲破分科壁垒，加强科学素养的有效途径。物理和化学在物质结构、能量转化、电化学等各方面存在高度的相关性，传统的分科教学造成知识的碎片化，不能解决复杂的问题。本文依据建构主义和STEM理论，整理出理化共通的概念体系，分析教学的困境，从目标、内容、策略、评价、保障五个方面构建起实施框架，结合电化学、热力学等主题来开展案例设计。研究结果表明，跨学科概念教学可以有效地实现知识的结构化，提高学生的科学思维和综合探究能力，给高中理科跨学科教学提供理论和实践的参考。高中物理,高中化学,跨学科教学,概念教学,核心素养

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