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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2026030019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>动态知识图谱与生成式AI融合的智能教材建设研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/2/3/10.61369/EIR.2026030019</url><author>沈丹丹,山成菊,卢德宝,韩宇平,黄冬菁,王蕙,宣伟栋</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-20</published-time></date></history><abstract>为探索教材从&amp;ldquo;资源载体&amp;rdquo;向&amp;ldquo;认知伙伴&amp;rdquo;范式转型的可行路径，本研究基于设计研究范式，以《水文学原理》课程为例，构建了&amp;ldquo;结构-过程-情境&amp;rdquo;三维驱动的智能教材理论框架与实践模型。该模型旨在：在知识结构维度，利用动态知识图谱实现学科知识的结构化与动态关联，促进概念理解；在学习过程维度，融入生成式人工智能技术，支持个性化问答、自适应路径规划与形成性评价，推动教学范式从&amp;ldquo;统一授教&amp;rdquo;转向&amp;ldquo;以学为中心&amp;rdquo;；在教学情境维度，融合数字孪生等技术创设虚实融合的问题场景，促进知识迁移与工程思维培养。</abstract><keywords>知识图谱,生成式人工智能,智能教材,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部. 关于一流本科课程建设的实施意见[Z]. 教高〔2019〕8 号,2019-10-08.[2] 中共中央，国务院. 中国教育现代化2035[Z].2019-02-23.[3] 赵丙勋, 袁华莉. 教育数字化转型视域下新形态数字教材的应用场景及建设路径[J].出版科学,2025,33(01):55-65.[4] 齐景嘉, 李蕾, 南洋.&amp;ldquo;四新&amp;rdquo;背景下应用型本科院校教材建设的融合性发展研究[J].黑龙江教育( 高教研究与评估),2025,(04):16-19.[5] 李锋, 叶宜涛, 程亮. 生成式人工智能在数字教材建设中的现实问题、改进方法与实践策略[J].中国电化教育,2024,(12):23-30.[6] 王智攀, 沈建民, 崔雯.ChatGPT类产品融入智能教材的逻辑基础、蕴涵价值与实现路径[J].湖州师范学院学报,2024,46(12):43-51.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
