语言学视域下大学英语课程思政元素的隐性融入路径研究

EIR

Educational Innovation and Research

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10.61369/EIR.2026020012

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语言学视域下大学英语课程思政元素的隐性融入路径研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/2/10.61369/EIR.2026020012霍亚风

2026

2026-02-20

在语言学元素融入大学英语教学中能有效促进学生综合素养提升以及就业竞争力。将源远流长的语言学与语言智慧注入大学英语课堂之中，在增强学生民族认同感的同时，能够有效培养其求知欲与创新能力，并赋予大学英语课堂以全新的生命力与感染力。多种多样的教学方法和个性化的自学形式为英语课堂注入了新的活力与生机。线上汇聚传统语言文化资源可以丰富学生的语言文化学习平台，好的课堂考核机制也不断促进着教学设计优化。开展语言学主题在高校英语课程中的隐形融入策略与实践研究，本文通过对语言学文化应用于高校高专英语课堂教学的意义及途径进行研究探讨，以期对教学有所帮助。语言学文化,高校英语课程,思政课程,教学路径,综合素质

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