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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2026010031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能法学课程思政建设的保障机制</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/2/1/10.61369/EIR.2026010031</url><author>石贤平</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-20</published-time></date></history><abstract>法科学生思想政治教育要聚焦人工智能与法学课程思政的融合，系统探讨融合的指导思想、基础条件、核心路径与保障机制。围绕&amp;ldquo;元素挖掘、教学创新、实践拓展&amp;rdquo;展开，用AI驱动思政元素精准挖掘、赋能教学模式创新、助力实践育人拓展的具体策略；同时构建组织、资源、考核三维体系，确保融合落地见效。</abstract><keywords>法治思想,人工智能,法学课程思政建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]李卓,李梁.高校思想政治理论课教育教学从信息化向数字化转型策略探究[J].思想教育研究,2025,(05):113-119.[2]张刚要,梁青青.人工智能的教育哲学思考[J].中国电化教育,2020,(06):1-6+64.[3]王健崭.人工智能赋能高校思政课教学的生成、风险及对策[J].江苏高教,2023,(09):114-120.[4]&amp;ldquo;坚持党对全面依法治国的领导&amp;rdquo;是习近平法治思想（本文简称法治思想）的第一个坚持；&amp;ldquo;坚持以人民为中心&amp;rdquo;是第二个坚持。参见《习近平法治思想概论》编写组.《习近平法治思想概论》（第二版）.高等教育出版社，2024年版，第79页。[5]肖福赟.人工智能驱动高校思政课程教学改革的内在机理、风险挑战与应对之策[J].电化教育研究,2025.385（5）,103-115.[6]任鹏，薛耀利.地方文化资源融入高校思政课的时代要求和策略方法.高校马克思主义理论教育研究，2024（03），98-107.[7]梁晴雪，王鸿东.智能思政：人工智能与思政教育融合发展的内在逻辑与实施路径[J].中州学刊，2025（09），20-27.[8]杨宗凯，等.ChatGPT/生成式人工智能对教育的影响探析及应对策略[J].华东师范大学学报（教育科学版），2023（7），26-35.[9]郝祥军，贺雪. AI 与人类智能在知识生产中的博弈与融合及其对教育的启示[J].华东师范大学学报（教育科学版），2022（09），78-89.[10] Fullan, M., Langworthy, M. (2014). A Rich Seam: How New Pedagogies Find Deep Learning. London: Pearson.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
