EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026010026Article广西边疆地区学前儿童铸牢中华民族共同体意识教育提升策略研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/1/10.61369/EIR.2026010026梁日婷,罗娜,黄新悦,张源芳,赖忠轩2026212026-01-20铸牢中华民族共同体意识是走向中华民族伟大复兴的必经道路，学前教育是培养这种意识萌芽的土壤，学前儿童正处在认知、情感与社会性发展的关键阶段，把中华民族共同体意识带入学前教育里，能够引导幼儿形成归属感、认同感和自豪感，因此在学前教育中铸牢中华民族共同体意识，是符合广西边疆多民族聚居特点、推动幼儿交往交流的必然要求，也是推进学前教育高质量发展、帮助民族复兴的奠基工程，这项研究剖析了广西边疆学前儿童相关教育现有问题及其原因，寻找提升办法，为当地学前教育高质量发展给出实践参考。铸牢中华民族共同体意识,学前儿童,边疆地区,教育策略

[1]李路,李沛新.学前儿童中华民族共同体意识教育:意义旨归与实践逻辑[J].广西民族研究,2022(01):81-87.[2]罗利群,杨娅. 民族地区非物质文化遗产园本课程开发研究[J]. 兴义民族师范学院学报,2024(12):1-7.[3]海路，娄馨月．中华民族共同体视域下民族教育的内涵深化与功能拓展[J]. 湖北民族大学学 报（哲学社会科学版），2024,42(5)：156-168.