EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026010004Article基于人工智能背景高中英语读后续写教学实践路径研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/1/10.61369/EIR.2026010004张嫦慧,田颖2026212026-01-20生成式人工智能的发展正深度契合《普通高中英语课程标准》与《教育强国建设规划纲要》。在此背景下，以DeepSeek为代表的生成式人工智能，为突破高中英语读后续写教学中资源有限、个性化指导不足等问题提供了新路径。本文聚焦人工智能如何赋能读后续写教学，探究其实践路径：创设多模态情境，理解与感知细节；生成智能化范文，输入与对比分析；个性化训练支持，诊断与学习干预。实践表明，教师需准确把握人工智能的定位，以专业素养对生成内容进行甄别、调整与整合，从而真正促进学生语言能力与思维品质的协同发展。人工智能,读后续写,高中英语

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