<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025100007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于科教融汇理念的《业财一体化应用》课程教学改革探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/10/10.61369/EIR.2025100007</url><author>陈继萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-20</published-time></date></history><abstract>科教融汇作为新时代背景下职业教育发展的新方向，对培养适应数智时代需求的高技能人才提出了迫切要求。《业财一体化应用》因其与信息技术深度融合的课程属性，是落实科教融汇理念的理想载体。本文在明确科教融汇赋能课程改革的价值内涵基础上，深入剖析当前课程教学存在的问题。基于科教融汇理念，立足高职院校实际，从课程目标、课程内容、教学过程和实践体系四个维度探索课程教学改革，以期为数智时代财会类专业课程改革提供理论参考与实践借鉴。</abstract><keywords>科教融汇,业财一体化应用,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林克松，席小灵. 职业教育科教融汇的出场语境、价值意蕴及实践维度[J]. 教育与职业，2023(22):5-11.[2] 朱纯，张卉. 智能财务背景下会计信息化课程改革研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《业财一体化应用》课程为例[J]. 财会学习，2021(24).[3] 原虹. 智能会计信息系统教学改革与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以广州工商学院会计学院为例[J]. 中国管理信息化，2023(17):76-82.[4] 林克松，薛悦歌. 科教融汇视域下高职课程改革的价值走向、现实制约及推进策略[J]. 职业技术教育，2025(14):28-34.[5] 赵聪，李焱，梁海兰. 科教融汇赋能职业教育高质量发展的出场语境、价值内蕴与实践之径[J]. 中国职业技术教育，2024(34):34-42.[6] 林克松，邵红垒. 职业教育科教融汇与教师发展的双向赋能[J]. 成人教育，2025(05):52-58.[7]陈青，潘建林，朱景伟. 职业教育科教融汇的逻辑主线、现实困境及推进路径[J]. 职教论坛，2025(02):106-112.[8] 王震宇，杨曦，张润泽. 智能社会科学范式的兴起&amp;mdash;&amp;mdash; 技术原理、知识逻辑、应用路径[J].智能社会研究，2025(01):152-176+243-244.[9] 张雅琪，姜万勇，赵德艳. 数字化背景下基于PBL模式的&amp;ldquo;会计信息系统&amp;rdquo;教学研究与实践[J]. 山东商业职业技术学院学报，2024(06):59-63.[10] 姜善姬，金延梅. 校企合作视域下高职会计实训课程改革研究[J].现代职业教育，2025(08):161-164.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
