EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2025090010Article课程思政视域下大学英语教材文化内容分析https://artdesignp.com/journal/EIR/1/9/10.61369/EIR.2025090010李颖2025192025-11-20在全球化背景下，做好在大学生英语课堂中进行思政教育工作具有重要意义。本文探讨的重点是有效讲好中国故事的具体内涵，在此基础上从可操作性、方法手段及评估机制等方面进行了深入剖析。提出了讲好中国故事的影响要素，探索有效传递的渠道，构建多元评价机制，为如何将思政教育运用到我们高校的大学英语教学中提出了可行性的意见，增强学生的文化意识及爱国情怀，并提升其国际沟通交流能力及对外宣传水平。大学英语课程思政,中国故事传播,实践路径,效果评估

[1] 白雁. 新时代背景下课程思政融人高职英语教学探究[J].校园英语,2023(3):64-66.[2] 陈宇. 新时代课程思政元素融人高职英语教学的路径研究[J].海外英语,2024(15):204-206.[3] 黄杉杉，黄林林. 数智技术赋能高校外语课程思政: 理据与内涵[J].高教学刊,2024,10(27):1-6.[4] 孔丽. 以AI 技术构建大学英语智慧教学过程性评价4 指标体系的探索[J].广西教育,2025(24):23-27+96.[5] 马莹. 新时代背景下高校课程思政融入大学英语教学的实践探究[J]. 现代英语，2021(13):26-28.