EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2025080016Article人口结构转型下的县域学前教育生态变迁：基于瑞安市的实证研究报告https://artdesignp.com/journal/EIR/1/8/10.61369/EIR.2025080016颜睿泓2025182025-10-20随着中国人口发展进入“少子化与老龄化叠加”的深度转型期，人口流出型地区的基础教育体系正面临前所未有的结构性冲击。本研究以浙江省瑞安市为典型案例，旨在系统剖析人口年龄结构变化对县域学前教育供需关系的具体影响机制。通过综合运用历年人口普查宏观数据与针对六所不同类型幼儿园管理者的深度半结构化访谈资料，研究揭示了瑞安市人口结构呈现显著的“底部收缩”与“顶部扩张”特征：0-4岁学龄前人口的断崖式减少已在微观教育层面引发了剧烈的连锁反应：幼儿园生源枯竭导致财务赤字，进而引发师资流失与办学质量下降的恶性循环。特别是在塘下、鲍田、场桥等乡镇及农村地区，这一危机呈现出更强的脆弱性与不可逆性。基于此，本文提出应从单纯的“规模扩张”逻辑转向“存量优化”逻辑，通过建立财政托底机制、构建城乡教育共同体以及引入多元社会力量，以应对人口负增长时代的教育治理挑战。人口结构转型,学前教育,生态变迁

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