EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2025080015Article舞蹈教育在特殊群体（如残障儿童）中的应用与效果评估https://artdesignp.com/journal/EIR/1/8/10.61369/EIR.2025080015肖彤,杨艾宁2025182025-10-20本文着重对舞蹈教育在具体群体中的应用进行了探讨，并将特殊儿童作为主要研究对象，在相关文献查阅、个案分析及实践调研的基础上，深入讨论了舞蹈教育活动对特殊儿童身心发展的作用，得出舞蹈教育可以有效促进特殊儿童身体动作的发展、情感表达能力的进步、社会性发展以及认知能力的提高。本文讨论了怎样在一个特定群体开展并评估一个舞蹈教学活动，提供了实际可行的方法及建议，并依据六个准则进行实验性的检验，证明该舞动训练计划的有效性，为残疾人康复和发展提供一个新的视角和方向。舞蹈教育,残障儿童,特殊群体,应用方法,效果评估

[1]刘江莹.舞蹈教育在当代社会中的创新实践研究[J].艺术家,2025(05):107-109.[2]刘杨.创新思维在幼儿舞蹈编创中的运用策略[J].参花,2025(14):174-176.[3]陈玥.小组合作学习在促进大班幼儿社会性发展中的实践研究[J].学前教育论坛,2025(01):76-81.[4]刘丽.幼儿社会性培养:发展心理学依据及关键策略[J].学前教育,2024(23):8-12.[5]崔朦迪,梁建安.学前教育舞蹈课程多维内涵构建的思考[J].戏剧之家,2025(15):172-174.