EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2025050031Article中华优秀传统文化融入小学教学的创新路径研究https://artdesignp.com/journal/EIR/1/5/10.61369/EIR.2025050031阳梅2025152025-07-20本研究基于建构主义理论与STEAM理念，通过问卷调查、课堂观察及访谈的混合研究方法，系统分析桂林市小学中华优秀传统文化教学现状。研究发现存在四大问题：教学内容碎片化、方法创新滞后、资源整合低效、校园文化渗透薄弱。据此提出"三维联动"课程模型、创新“四维一体”教学模式、打造“校社协同”资源平台和实施“文化浸润”校园工程，实验班数据显示文化认同度提升39.6%（p<0.01），为传统文化教育提供可操作性范式。中华优秀传统文化,小学教学,创新路径,教学现状

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