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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025040034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“AI+大数据”背景下的电子信息技术课程改革</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/4/10.61369/EIR.2025040034</url><author>周子为,朱思洁,苏绍卓</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>在&amp;ldquo;AI+大数据&amp;rdquo;时代，电子信息技术课程改革势在必行。本文分析了当前电子信息技术课程面临的问题，如教学内容滞后、实践环节薄弱、教学方法单一等。探讨了&amp;ldquo;AI+大数据&amp;rdquo;为课程改革带来的机遇，提出了从优化课程体系、强化实践教学、创新教学方法、提升教师能力等方面进行改革的策略，旨在培养适应时代需求的高素质电子信息技术人才。</abstract><keywords>AI,大数据,电子信息技术,课程改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]刘婕,刘微容,刘朝荣,等.电子技术实验线上线下混合教学模式改革[J].实验科学与技术,2023,21(3):123-128.&amp;nbsp;[2]黄利军,张娟,周妮,等.人工智能技术在电子信息类课程浸入式教学改革中的应用[J].创新教育研究,2024,12(10):400-405.&amp;nbsp;[3]胡立军.&amp;ldquo;AI&amp;rdquo;赋能背景下高中信息技术教学创新发展研究&amp;mdash;&amp;mdash;以Deepseek为例[J].电脑采购,2024(34).&amp;nbsp;[4]朱新麒.生成式人工智能在高中信息技术教学中的应用探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;探秘人工智能之用人工智能写人工智能&amp;rdquo;为例[J].中国信息技术教育,2024,(06):41-44.&amp;nbsp;[5]吕常久.数字化转型与产教融合赋能高校&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;创新与实践探索[J].高科技与产业化,2025(1).&amp;nbsp;[6]赵玉成.同济大学:5G+AI双擎赋能的&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;智慧教育新模式[J].上海教育,2022(Z3):74-74.&amp;nbsp;[7]杨雅坤,孙明.创新中产教融合的路径与思考&amp;mdash;&amp;mdash;以系统动力学为参考点[J].中国高校科技,2020(6):3.&amp;nbsp;[8]董富江.人工智能技术在教育信息化中的应用[J].信息与电脑,2020,32(5):2.&amp;nbsp;[9]李晶晶,贾雪松,张婷,等.新工科背景下&amp;ldquo;信号与线性系统&amp;rdquo;课程建设与实践[J].新潮电子,2024(4):226-228.&amp;nbsp;[10]张辉.&amp;ldquo;以学生为中心的教学&amp;rdquo;内涵,价值与实践路径[J].现代职业教育,2024(36):9-12.&amp;nbsp;[11]周立军,吕海燕,张杰,等.AIGC赋能&amp;ldquo;计算机程序设计&amp;rdquo;课程教学创新与实践[J].军事高等教育研究,2024,47(4):90-95.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
