EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2025040024Article“三全育人”视域下高职会计专业课程思政的体系构建与实践路径研究https://artdesignp.com/journal/EIR/1/4/10.61369/EIR.2025040024田庆环2025142025-06-20本文立足于“三全育人”（全员、全程、全方位）的宏大视域，深入剖析其与高职会计专业课程思政的内在逻辑契合性，旨在构建一个目标清晰、内容融通、方法多元、评价科学的课程思政体系。该体系以培育“诚信为本、精于核算、善于管理、勇于担当”的高素质技术技能型会计人才为核心目标，通过重构课程内容、创新教学方法、完善评价机制，推动思政教育如盐在水般自然融入专业教学。在此基础上，文章进一步探索了实现这一体系的有效实践路径。本研究期望为高职院校会计专业深化课程思政改革、提升人才培养质量提供兼具理论深度与实践操作性的参考方案。三全育人,高职会计,课程思政,体系构建,实践路径

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