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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025030001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>农村籍大学新生学校适应性研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/3/10.61369/EIR.2025030001</url><author>路晴月,高群超,于薪,房雅文</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-20</published-time></date></history><abstract>本研究通过问卷调查与访谈相结合的方式，探究农村籍大学新生学校适应现状、适应难题及其原因。研究发现，农村籍大学新生学校适应整体处于&amp;ldquo;中等&amp;rdquo;水平，其中心理适应性表现最差。农村籍大学新生面临的主要适应难题有：大学学习方式以自学为主；校园活动本身无意义；社交&amp;ldquo;利益联系&amp;gt;感情联系&amp;rdquo;。而究其适应问题产生的原因主要有：家庭资本处于弱势地位；大学缺乏&amp;ldquo;过渡&amp;rdquo;教育；个体心态较为封闭。</abstract><keywords>农村籍大学新生,学校适应,家庭资本</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]Birch SH,Ladd GW,Blecher-Sass H.The teacher-childrelationship and children&amp;rsquo;s early school adjustment:Good-byes can build trust.Journal of School Psychology,1997,36:438-448.&amp;nbsp;[2]吕素珍,程斯辉.大学新生适应问题初探[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2003,3(2):230-233.&amp;nbsp;[3]教育部《大学生心理健康测评系统》课题组,方晓义,沃建中,等.《中国大学生适应量表》的编制[J].心理与行为研究,2005,(02):95-101.&amp;nbsp;[4]冯廷勇,苏缇,胡兴旺,等.大学生学习适应量表的编制[J].心理学报,2006,(05):762-769.&amp;nbsp;[5]教育部《大学生心理健康测评系统》课题组,方晓义,沃建中,等.《中国大学生适应量表》的编制[J].心理与行为研究,2005,(02):95-101.&amp;nbsp;[6]陈梦渝. 家庭资本对父母教养行为的影响&amp;mdash;&amp;mdash;基于2014年中国家庭追踪调查CFPS的实证分析[J]. 教育进展, 2021, 11(5): 1774-1791.&amp;nbsp;[7]Bourdieu, P. (1986) The Forms of Capital. In: Richardson, J., Ed., Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education, Greenwood Press, New York.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
