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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025020031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职商务英语专业《综合英语》课堂教学改革探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/2/10.61369/EIR.2025020031</url><author>赵中玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-20</published-time></date></history><abstract>自&amp;ldquo;打造金课&amp;rdquo;理念提出以来，各大院校都积极响应并进行探索与尝试，致力于打造高质量，符合&amp;ldquo;两性一度&amp;rdquo;要求的&amp;ldquo;金课&amp;rdquo;。《综合英语》作为高职商务英语专业学生的一门重要的专业基础课程，改革也势在必行。传统的《综合英语》课堂，存在授课内容陈旧，重理论轻实践，脱离时代需求；教学方法单一传统，无法激起学生兴趣；教师唱主角，课上&amp;ldquo;满堂灌&amp;rdquo;，学生缺乏相应的训练等不足。[1]基于此，本文将进行高职商务英语专业《综合英语》课堂改革探索，将目前已经实践的内容和经验进行分享交流，积极打造高质量&amp;ldquo;金课&amp;rdquo;。</abstract><keywords>高职商务英语,课堂改革,综合英语</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]廖丽洁.网络时代高职商务英语课堂教学与传统教学特点之比较--以《综合英语》为例[J].中国培训，2017,（24）：44-47.[2]潘秀琴、李娟.&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;理念下&amp;ldquo;综合商务英语&amp;rdquo;&amp;ldquo;金课&amp;rdquo;建设路径探究[J].大学，2021,（03）：41-42.[3]文秋芳.&amp;ldquo;外语金课&amp;rdquo;与&amp;ldquo;金牌外语教师团队&amp;rdquo;[J].外语教育研究前沿，2019，2（04）：3-10+90.[4]吴岩.建设中国&amp;ldquo;金课&amp;rdquo;[J].中国大学教学，2018,（12）：4-9.[5]肖琼、黄国文.关于外语课程思政建设的思考[J]. 中国外语，2020，17（05）：1+10-14.[6]周正秀.课程思政体系下的高校综合英语课程教学研究--以商务英语专业为例[J].当代教育实践与教学研究, 2020,（3）：87-88.[7]黄桂红.文化自信引领下高职商务英语专业思政一体化实践分析[J].大学,2025,(09):132-135.[8]刘雅梅.产教融合背景下高职商务英语教师专业素养提升路径探究[J].林区教学,2025,(01):81-84.[9]武薇,刘玉柱,顾涛.关于高职高专院校国际商务专业课程教学改进的几点思考&amp;mdash;&amp;mdash;以《国际商务英语函电》课程的项目化教学实践为例[J].学周刊,2025,(02):1-3.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.02.001.[10]胡婧婧.高职教育商务英语专业课程教学数字化转型路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;以江阴职业技术学院为例[J].校园英语,2024,(35):22-24.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
