<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.10778</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>3D 全息投影可视化在教学中的应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/1/10.61369/EIR.10778</url><author>张译方,张平莉,赵苗苗</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-20</published-time></date></history><abstract>随着科技的飞速发展，教育领域也在不断探索和尝试新的教学方式和技术手段。3D 全息投影技术作为一种前沿的展示技术，其独特的三维立体显示效果和沉浸式的交互体验，为学校教育带来了新的机遇和挑战。本文将深入研究3D 全息投影可视化教学在学校教育中的应用，分析其教学优势、实施策略以及面临的挑战。通过理论分析的方式，探讨了3D 全息投影技术如何丰富教学手段、提高教学效果，并激发学生的学习兴趣和创新能力。</abstract><keywords>3D 全息投影可视化教学,学校教育,学生</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李祎帆，叶湘虹．知识可视化教学研究综述［J］．西部学刊，2022,(03):138-141.10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.03.033.[2] 吕广娟，张孝林，段新超．白光再现全息照相［J］．大学物理实验，2006,(01):36-39.[3] 叶新东．未来课堂环境下的可视化教学研究［D］．华东师范大学，2014.[4] 陈思元，王重力．利用虚拟3D 全息投影技术演示生物模型［J］．实验教学与仪器，2018,35(10):44-45.[5] 郑丽媛．基于ARCS 动机设计模式的小学英语多媒体教学策略设计［D］．河北大学，2005.[6] 黄晓新．5G 时代数字阅读智能化变革［J］．中国出版，2020,(04):16-20.[7] 郁有凯．高校思想政治理论课实践教学可视化样态探析&amp;mdash;&amp;mdash; 基于认知工具视角［J］．高校辅导员，2023,(06):69-74.[8] 李爱英．运用现代教育技术提高数学课堂教学效率［J］．新课程( 中),2018,(02):110.[9] 张晶．慕课环境下翻转课堂与大学生外语自主学习能力培养研究［D］．黑龙江大学，2018.[10] 张宁辉．&amp;ldquo;体验式教学&amp;rdquo;在高校生涯教育课程中的应用研究［D］．江西科技师范大学，2016.[11] 王士岐．计算机安全技术在网络安全维护中的应用［J］．信息与电脑( 理论版),2024,36(18):125-127.[12] 高成．中学化学教师学科教学知识（PCK）建构研究［D］．西南大学，2019.10.27684/d.cnki.gxndx.2019.000065.[13] 孟新新．基于3D 全息投影的小学科学课程实践探究［D］．天津大学，2020.10.27356/d.cnki.gtjdu.2020.001872.[14] 韩金容，王菊芬．裸眼3D 显示，技术成就未来［J］．今日印刷，2013,(09):56-58.10.16004/j.cnki.pt.2013.09.011.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
