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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.8836</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>青少年价值认同与心理健康的关系研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/6/10.61369/EDTR.8836</url><author>王怡凡</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>青少年时期是个体价值观形成和发展的关键阶段，而价值认同与心理健康之间存在着密切的联系。在智能化时代背景下，本研究旨在揭示青少年价值认同与心理健康之间的内在联系，并探讨智能化技术如何对青少年的心理健康产生正面影响。通过量化研究和质性研究相结合的方法，我们将深入分析青少年的价值观、自我认同以及心理健康状况之间的关系，并特别关注智能化技术在其中的作用。本研究将探讨智能化技术如何作为工具和平台，影响青少年的价值认同和心理健康，以及如何通过智能化手段提升青少年的心理适应能力。此外，本研究还将考察家庭、学校、社会等外部环境因素与智能化技术的结合对青少年价值认同和心理健康的影响，以期为青少年心理健康教育提供科学依据和有效策略，特别是在智能化技术日益普及的今天。</abstract><keywords>青少年,价值认同,心理健康</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘雳文，易荣蕙，傅一苗，等．基于积极心理学的学生&amp;ldquo;志愿服务&amp;rdquo;心育模式建构与探索［J］．教育科学论坛，2023,(08):41-45.[2] 梁芳美．云时代大学生心理健康教育课程教学改革探讨［J］．亚太教育，2015,(08):86.[3] 张路，刘传星．心理健康教育视野下的大学生&amp;ldquo;成人&amp;rdquo;教育探索［J］．科学咨询( 科技&amp;middot;管理),2011,(03):31-32.[4] 廖友国，何伟．大学生心理健康研究的文献计量分析［J］．中国心理卫生杂志，2016(7).[5] 冯蓉，张彦通，马喜亭．我国高校研究生心理健康教育研究现状与进展&amp;mdash;&amp;mdash; 基于CNKI(1983~2013) 的文献分析［J］．研究生教育研究，2015(1).[6] 林静，傅宏．心理健康教育研究(1998-2015 年): 热点、演进及其展望&amp;mdash;&amp;mdash; 基于CSSCI 数据库的Citespace 可视化分析［J］．教育科学研究，2017(8).[7] 罗良针，余正台．基于CiteSpace 的国内积极心理学研究演进路径分析［J］．西南民族大学学报（人文社科版），2017(2).[8] 李杰，陈超美．CiteSpace：科技文本挖掘及可视化（第二版）［M］．北京：首都经济贸易大学出版社，2017.[9] 陈建文，贺青霞．&amp;ldquo;键对键&amp;rdquo;与&amp;ldquo;面对面&amp;rdquo;的联动：大学生心理健康教育新模式［J］．大学教育科学，2018(3).[10] 王鑫强，霍俊妤，张大均，等．农村留守与非留守儿童的心理健康、虐待经历比较及其关系研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于两维四象心理健康结构的分析与对策建议［J］．中国特殊教育，2018(1).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
