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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.8812</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于研究生二级管理模式下研究生共青团组织育人工作的思考—— 以天津中医药大学研究生院为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/6/10.61369/EDTR.8812</url><author>周璇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>本文以天津中医药大学研究生院为例，探讨了二级管理模式下研究生共青团组织育人工作的现状、问题与对策。通过对目前研究生共青团工作现状的分析，研究发现对研究生共青团工作重视程度不高、团干部的培训工作不充分、团组织活动缺失等问题。针对这些问题，提出了加强党组织建设、优化团学组织格局、加强团干部和团员学生骨干培养等对策，旨在进一步提升研究生共青团组织育人工作的效果。</abstract><keywords>二级管理模式,研究生,共青团组织,育人工作</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨惠敏．新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究［J］．中国电力教育，2006.(4):88-91.[2] 高珊．当前高校研究生团建的主要问题与对策［J］．改革与开放，2010（6）.[3] 徐春霞．高校二级学院研究生团总支、研究生会工作开展的困惑与思考［J］．教书育人（高教论坛），2014（4）.[4] 秦端茜．新时代提升高校组织育人体系构建探赜［J］．边疆经济与文化．2023,(11).DOI:10.3969/j.issn.1672-5409.2023.11.021 .[5] 田歆．高校组织育人创新路径探析［J］．当代贵州．2023,(46).62.DOI:10.3969/j.issn.1008-4967.2023.46.041 .[6] 徐习军．汇聚组织合力提升育人能力［J］．新湘评论．2023,(19).44.[7] 孔祥年．新时代高校社会实践协同育人机制研究［J］．学校党建与思想教育．2019,(8).[8] 陈步云．论高校实践育人动力机制的构建［J］．学校党建与思想教育．2018,(11).DOI:10.3969/j.issn.1007-5968.2018.11.005 .[9] 伍廉松．新时代高校实践育人的时代价值及其实现路径［J］．北京青年研究．2019,(2).97-102.[10] 陈步云．高校实践育人质量评价机制的构建［J］．思想教育研究．2018,(5).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
