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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.8806</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>宁夏高师管乐教学现状分析与多元改革路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/6/10.61369/EDTR.8806</url><author>张钰德</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>针对宁夏高师管乐教学存在的专业方向趋同、区域特色不突出、教学方式互动性不足、实践平台不完善、质量监控机制不健全等问题，本文提出了加强师资队伍建设、优化教学内容、改进教学方法、拓展实践渠道、完善考核评价体系、加强校企合作等多元化改革路径。通过创新管理机制、整合优质资源、营造良好环境，着力提升宁夏高师管乐教育质量，培养高水平复合型管乐人才，推动宁夏管乐事业蓬勃发展。</abstract><keywords>宁夏高师,管乐教学,多元改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 夏攀．关于中国高师室内乐教学探析与创新研究［J］．大众文艺，2023, (16): 80-82.[2] 王珺．民族地方高师院校西洋管乐教学改革的思考&amp;mdash;&amp;mdash; 以萨克斯管演奏教学为例［J］．江西教育，2021, (09): 4-5.[3] 周建军．高师师范类音乐专业开设管乐团基础课程的探索［J］．大观（论坛），2020, (09): 30-31.[4] 王天时．高师音乐专业管乐合奏课程教学探索［J］．音乐生活，2020, (09): 69-71.[5] 楚媛，路远．浅析钢琴室内乐教学对高师学生的价值及其重要性［J］．戏剧之家，2020, (04): 160.[6] 刘旭．现阶段高校音乐教育专业中管乐教学策略分析［J］．青春岁月，2018, (13): 116.[7] 彭斌，黄彦．对高师西洋管乐专业应用型人才培养的思考［J］．大众文艺，2018, (06): 193-194.[8] 刘海婴．关于西洋管乐合奏课课程建设的思考［J］．北方音乐，2017, 37 (13): 209.[9] 张磊．高师民族室内乐教学的意义与实践［J］．大众文艺，2016, (17): 220-221.[10] 陈杰斌，刘颖．中国高师室内乐教学探析与创新研究［J］．黄河之声，2016, (09): 14-15.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
