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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.8193</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职思政教育个性化学习路径在数字化视域下的创新发展</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/5/10.61369/EDTR.8193</url><author>王静</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>本文探讨了在数字化背景下高等职业教育思想政治教育个性化学习路径的创新发展，分析了数字化工具和混合式学习模式如何将思想政治教育转变为更加个性化的体验。通过利用数据分析、多媒体资源和实时反馈机制，个性化学习路径可以满足学生的不同需求，支持自主学习，并通过互动强化理解。思想政治教育的数字化转型营造了一个灵活的环境，让职业学生可以按照自己的节奏学习，深入接触教材，并将思想原则付诸实践。此外，通过融合线上和线下学习，学生既能从数字资源的可访问性中受益，又能从面授课程的协作中受益，这不仅能提高学生对思想政治教育概念的掌握，还能培养学生的适应能力。</abstract><keywords>思政教育,个性化学习,学生参与度</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘杨杨．个性化学习视域下职业院校" 课程思政" 在美术教育中的创新与研究［J］．中文科技期刊数据库（引文版）教育科学，2021(12):3.[2] 邵俭福．高职思政课个性化教学初探&amp;mdash;&amp;mdash; 以中职注册入学学生为对象［J］．湖北成人教育学院学报，2022, 28(4):76-80.[3] 王金趾．个性化学习视野下高职高专院校思政课教学创新研究［J］．辅导员，2022(7):34-36.[4] 张丽．高职体育课程思政建设的价值引领和实施路径［J］．现代职业教育，2022(30):13-15.[5] 李敏．以学习投入为视角探究课程思政下高职英语混合式教学模式的建构［J］．中国新通信，2023,25(23):215-217.[6] 邓红梅． 高职思政理论课融入专业教育的实现路径［J］． 速读（ 下旬），2015(1):51-51.[7] 元建基．融媒体视域下高职院校精准思政教学的价值意蕴和路径探析［J］．陕西青年职业学院学报，2023(3):41-45.[8] 丁璐．基于思政教育视角的大学生创新精神培养路径探析［J］．现代职业教育，2022(37):74-77.[9] 孙斌．高职思政课混合式教学改革探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《思想道德与法治》课为例［J］．才智，2023(2):165-168.[10] 胡琼．高职院校大学语文课程教学路径研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于协同效应视角［J］．太原城市职业技术学院学报，2023(8):171-173.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
