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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.8185</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>混合式教学模式下大学英语学习者自我效能研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/5/10.61369/EDTR.8185</url><author>滕婷婷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>混合式教学模式巧妙融合了传统课堂教学与在线学习，给大学英语学习者带来了更为丰富多元的学习资源和方式。本文聚焦于剖析混合式教学模式对大学英语学习者自我效能产生的影响。深入探究其在大学英语教学中的实际应用，同时剖析影响大学英语学习者自我效能的各项因素。研究得出，混合式教学模式在一定程度上增强了大学英语学习者的自我效能，然而，也面临着一些难题。基于此，相应地提出了教学方面的建议，旨在进一步完善混合式教学成效，提升学习者的自我效能，进而提高他们的英语学习成绩。</abstract><keywords>混合式教学模式,大学英语,自我效能</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 钟明玲．混合式教学模式下发展性学生评价与大学英语学习自我效能感相关性研究．中国陶行知研究会2023 年学术年会论文集，2023(10).[2] 张翠平．线上线下混合式教学模式下的高校英语教学改革探讨［J］．教育信息化论坛，2023(3):15-17.[3] 吴辉燕．混合式教学模式下不同英语水平学习者自我效能感研究［J］．重庆交通大学，2022(5):132-137.[4] 周增美．混合式教学模式下如何提高大学生英语听力学习的自我效能感［J］．海外英语，2021(12):13-16.[5] 郭俊利．基于微信平台的混合式教学对民族预科生英语学习自我效能感的影响研究［D］．西北师范大学，2016.[6] 阮晓蕾，詹全旺．混合式学习视域下的大学英语&amp;ldquo;线上+ 线下&amp;rdquo;课程建构行动研究［J］．外语电化教学，2021(5):101-106.[7] 李玉婕．大学英语混合式教学的现实问题与发展路径［J］广东水利电力职业技术学院学报，2023,21(3):78-80.[8] 杨婧．基于&amp;ldquo;批改网&amp;rdquo;的大学英语写作混合式教学模式实践研究［J］．外语教育与翻译发展创新研究，2022(10):178-180.[9] 杨孟．基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养［J］．吉林广播电视大学学报，2018(11):34-35.[10] 孟彦莉．基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养研究［J］．电化教育研究，2019(05):65-67.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
