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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.8167</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>音乐团体活动对青年学生情绪释放的干预效果研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/5/10.61369/EDTR.8167</url><author>于洋</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>在当今社会，青年学生面临的情绪问题日益增多，这些问题不仅影响他们的日常生活，还可能对他们的心理健康产生长远影响。音乐作为一种非言语的表达方式，已被证实在调节情绪和改善心理健康方面具有显著作用。本研究旨在探讨音乐团体活动对高校大学生情绪释放的干预效果，以期为高校大学生心理健康的促进提供新的视角和实践方法。通过分析高校大学生情绪问题的表现及其影响因素，结合音乐与心理之间的联系，本研究将为音乐团体活动在高校大学生心理健康干预中的应用提供理论依据和实践指导。</abstract><keywords>音乐团体活动,情绪释放,干预效果</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 钟莉萍，周玉玲．音乐团体活动对青年学生情绪释放的干预效果研究［J］．智库时代，2020,(07):224-225.[2] 毕竞文．高中生人际压力与睡眠质量：情绪调节自我效能感和孤独感的作用及音乐团辅干预研究［D］．郑州大学，2022.[3] 余定聪．音乐活动舒缓高中生焦虑心理的实验研究［D］．广西师范大学，2020.[4] 蒋笛．《音乐欣赏》课程促进大学生心理健康的理论与实践探析［J］．大众文艺，2011, 000(019):230-231.[5] 余媛媛．音乐团体活动对大学生情绪释放的干预效果［J］．现代交际，2017(19):1.[6] 冯妍，胡盛．音乐团体活动对大学生情绪释放的干预效果［J］．戏剧之家，2016(12):3.[7] 王林飞．音乐团体活动对大学生情绪释放的干预效果研究［J］．极目，2022(3):88-91.[8] 范紫薇．如何应用古典音乐缓解大学生心理压力［J］．戏剧之家，2019(1):1.[9] 买瑛．浅谈音乐对情绪的影响及调节方法［J］．艺术评鉴，2016(12):3.[10] 王卫华．保持高昂情绪释放儿童天性-- 音乐课堂教学中应用音乐游戏的实践探讨［J］．小学教学研究，2023(17):20-21.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
