[1] 陈正权，朱德全，王志远．新时代高职教育课程思政研究的主题样态与学术前瞻［J］．教育与职业， 2023(1):90-96.[2] 魏家星，陈宇．生态文明视域下交互式教学在风景园林专业的探索与实践［J］．中国农业教育， 2017(6):4.[3] 娄建玮，张娜，辛海明．" 大思政" 格局下高职院校劳动教育的思政功能内涵及实践措施探究［J］．鹿城学刊， 2023, 35(4):55-58.[4] 薛海英．大思政体系下高职学生" 心理+ 劳动" 教育素养解析［J］．青春岁月，2020(26):247.[5] 杨蕊．劳动教育融入高校思政课程的困境与策略［J］．教育研究， 2022, 5(10).[6] 刘月．" 大思政" 视域下高职院校劳动教育实施路径研究［J］．大众文摘， 2023(31):0004-0006.[7] 陈佳妮．" 大思政" 视域下高职院校劳动教育的原则与路径［J］．黄河水利职业技术学院学报， 2023, 35(2):75-78.[8] 张锋．立德树人视域下高职院校思政课“德法共育”创新路径研究［J］．大学教育，2023, (12): 107-111+130.[9] 韩珊珊，陈腾达，韦海册．高职院校劳动教育教学中落实课程思政的实践路径探析［C］// 新时代青少年政治素养提升与跨学科课程融合研讨会论文集（二）.2023.[10] 吴思，陈卫东．“大思政”视域下工匠精神融入实训课程的路径探析［J］．安徽警官职业学院学报，2023, 22 (03): 89-93.