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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.7369</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>课程思政融入新媒体类课程教学路径研究—— 以《新媒体创意策划》课程为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/3/10.61369/EDTR.7369</url><author>木宁</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>随着新媒体技术的持续更新和媒体融合程度的不断加深，如何培养政治素养与专业素质兼修的新时代应用型人才成为各大专业思考的议题。新媒体类课程作为其中的重要内容，如何服务于专业建设与人才培养，与思政教育协同发展也成为高校教师研究的方向。本文从时代特点和教学现状出发，分析课程思政融入新媒体类课程教学的必要性，以《新媒体创意策划》课程为例，进行团队结构调整、思政元素挖掘、教学方法创新和评价体系更新的尝试，并提供具体的教学案例，从实践角度探讨课程思政融入新媒体类课程教学的实施路径。</abstract><keywords>课程思政；新媒体类课程；教学路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 高德毅，宗爱东．课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择［J］．思想理论教育导刊，2017,(01):31-34.[2] 中国互联网络信息中心发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》［J］．国家图书馆学刊，2024,33(02):104.[3] 胡华．高职院校&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;建设的价值意蕴与路径探索［J］．当代职业教育，2019（6）：88-95.[4] 何红娟．&amp;ldquo;思政课程&amp;rdquo;到&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;发展的内在逻辑及建构策略［J］．思想政治教育研究，2017,33(05):60-64.[5] 高等学校课程思政建设指导纲要［Z］．教高〔2020〕3 号．[6] 王鹏凯．高校推进&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;建设的有效路径研究［D］．吉林：吉林农业大学，2021.[7] 卢黎歌，吴凯丽．课程思政中思想政治教育资源挖掘的三重逻辑［J］．思想政治教育，2020（5）：74-78.[8] 石岩，王学俭．新时代课程思政建设的核心问题及实现路径［J］．教学与研究，2021（9）：91-99.[9] 陈卓国．论新媒体背景下高校课程思政教学改革［J］．学校党建与思想教育，2019,(18):44-46.[10] 金惠红．高职院校课程思政教学质量评价与提升策略研究［J］．现代职业教育，2023(32):1-4.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
