<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2382</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学生代表性优势心理品质在党团活动育人中的参与机制研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/1/2/10.61369/EDTR.2382</url><author>冯婧,邹冲,王培信,张智璇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2023</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2023-12-20</published-time></date></history><abstract>本研究探索了大学生代表性优势心理品质在党团活动育人中的参与机制，得出：（1）在高校党团活动中，相对&amp;ldquo;关注自我类&amp;rdquo;品质，&amp;ldquo;关注他人类&amp;rdquo;品质培育效果更加明显；（2）&amp;ldquo;关注他人类&amp;rdquo;品质的增益，表现出有趣的个体差异性。</abstract><keywords>学生代表性优势心理品质，党团活动</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] Peterson 著，侯玉波等译，打开积极心理学之门（M），机械工业出版社，2020：6.[2] 官群，孟万金，John Keller，中国中小学生积极心理品质量表编制报告［J］．中国特殊教育，2009：71-77.[3] Peterson 著，侯玉波等译，打开积极心理学之门（M），机械工业出版社，2020：6.[4] Pascarella and Terenzini，How college affects students: A third decade of research（M），San Francisco: Jossey-Bass. 2005：749-776.[5] 林崇德，李其维，董琦，Willlam Damon, Richard M. Lerner，《儿童心理学手册》（M），华东师范大学出版社，2009 年版第四卷：314-216.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
