EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026100053Article“互联网+教育”背景下高等数学考核形式改革研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/10/10.61369/EDTR.2026100053黄得建20264102026-10-20随着“互联网+教育”理念的不断更新与发展，传统高等数学评价体系已经不能满足现阶段人才培养模式的要求。本研究旨在通过对现有评价机制弊端进行分析以探索更加合理、科学的新评价方式，并借助实践性研究的方法验证新评价方式的有效性及可行性。查阅大量的相关文献，总结出国内外的研究成果，再采用对比试验等方法进行数据分析来检验新评价体系的有效性。经实验发现，在学习中注重考核力度，多样化评价方式，增加实操类考核等内容会大大提升学生的学习能力和热情。以促进他们的全面发展为出发点。本项工作可以给我们改进高校的数学测评体系带来一定的参考价值。高等数学,考核形式,改革,过程性考核,多元化评价

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