EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026100050Article全球竞争力提升视域下粤港澳湾区高等教育国际化高质量发展探析https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/10/10.61369/EDTR.2026100050庄晨晖20264102026-10-20在全球经济格局不断调整的大背景下，对粤港澳大湾区高等教育国际化提质增效展开研究有着十分重要的战略意义。作为国家经济发展的新引擎，该区域高等教育集群化发展给区域经济协同、社会进步、文化融合带来多方面的推动作用。研究认为，大湾区要依靠创新生态创建、高端人才引进、教育资源整合等途径来借鉴国际三大湾区的经验，努力冲破体制机制的障碍，加强“双循环”格局下资源调配的能力。创建政产学研协同创新体系，健全跨境教育合作机制，推进高等教育同产业链深度整合，塑造出具有国际竞争力的教育创新生态系统。研究认为要立足“一国两制”的制度优势，依靠政策创新、资源整合来创建高等教育国际化示范区，给区域高质量发展赋予智力支持和创新动力。粤港澳大湾区,高等教育集群,高端人才,双循环,国际经验

[1] 杨云霞, 李世文. 基于重大科技创新的新质生产力的运行逻辑与实践进路[J/OL].思想理论战线,2024,(05):81-90+141[2025-06-09].[2] 周光礼. 区域发展的高等教育因素: 概念框架与案例分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2021,20(06):39-47.[3] 大湾区科学论坛秘书处. 聚智引才咨政创新打造大湾区思想新高地—— 大湾区科学论坛回顾与展望[J].中国科学院院刊,2024,39(09):1639-1646.[4] 中共中央、国务院. 粤港澳大湾区发展规划纲要[EB/OL].(2019-02-18)[2025-06-09]http//www.gov.cn/zhengce/201902/18/content_5366593.htm.[5] 谈哲敏, 南京大学官网:《聚焦人才自主培养着力造就新时代拔尖创新人才》[EB/OL].(2024-03-22)[2025-06-09].https://www.nju.edu.cn/info/1056/359121.htm.[6] 曲中林. 粤港澳教育合作的湾区路径[J].教育理论与实践,2021,41(10):25-29.[7]倪明选. 推进教育、科技、人才一体化融合发展的探索与实践—— 以香港科技大学( 广州) 为例[J].中国科学院院刊,2024,39(09):1549-1556.[8] 曾志嵘, 王慧, 师璐. 基于世界大学第三方指数评价的粤港澳大湾区高等教育竞争力态势分析[J].高教探索,2020,(12):84-92.[9]Mok,Ho K.The role of higher education,innovation,and entrepreneurship in bay areas:Challenges and opportunities.[C].Higher education,innovation and entrepreneurship from comparative perspectives:Reengineering China through the Greater Bay economy and development,Singapore:Springer Nature Singapore,2022:1-14.[10]Oleksiyenko,Anatoly,Liu A J.Pursuing policy alignments for world-class economic and educational performance in the Greater Bay Area of China.[J].Third international handbook of globalisation,education and policy research,2021:209-240.