EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026100040Article现当代小说在初中文学教育中的人文精神培育路径—— 以教材经典篇目为例https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/10/10.61369/EDTR.2026100040罗明20264102026-10-20初中阶段学生人文精神逐渐成型。现当代小说归入初中语文教材，本身带有人文内涵，可以为人文学精神培育提供优质资源。本文以人教版与部编版初中语文教材里的现当代经典小说篇目为研究对象，结合初中学生的认知特点和成长需求，围绕教学现状梳理、培育路径搭建和实践复盘几个方面，讨论现当代小说教学中，推进人文精神培育的可行方法，目标是给初中文学教育落实立德树人根本任务留下参考内容。现当代小说,初中文学教育,人文精神,培育路径,教材篇目

[1] 马萍. 当代初中语文阅读教材选文标准的理论建构[J].世纪之星— 初中版,2022(10):0094-0096.[2] 冯建萍, 冯玲萍. 统编本初中语文教材中国现当代文学经典的美育价值与实施路径研究[J].教育发展论坛,2026(5):211-214.[3] 徐岩. 部编版初中语文新加入篇目现当代作家作品教学问题和建议[J].中文科技期刊数据库( 全文版) 教育科学,2023(2):91-93.[4] 房庆友. 初中语文教学中的现当代散文审美教育策略[J].快乐巧连智,2024(9):31-33.[5] 章琼, 何夜月. 初中语文课堂情感教育实施的症候及对策—— 以“中国现当代文学”篇目的课文为例[J].新课程导学,2025(22):91-94.