EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026100020Article硕士研究生科研能力培养的影响因素及提升路径研究—— 基于234名研究生的实证分析https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/10/10.61369/EDTR.2026100020余倩20264102026-10-20提升硕士研究生科研能力，是推进研究生教育高质量发展、增强高校创新人才培养能力的重要任务。硕士阶段是学生由课程学习向学术研究过渡的关键时期，其科研能力水平直接影响后续学术发展质量与职业竞争力。基于此，本文以234名硕士研究生为研究对象，采用问卷调查法对硕士研究生科研能力培养现状及影响因素展开实证研究。研究发现：当前硕士研究生科研能力总体处于中上水平，高年级研究生科研能力显著高于低年级学生。主体发展动力与导师指导质量是影响科研能力提升的核心变量，其中主体发展动力作用最强。基于此，本研究提出强化主体发展意识、提升导师指导质量、完善科研训练体系等建议。研究结果可为高校研究生培养模式改革提供参考。硕士研究生,科研能力,培养机制,影响因素,研究生教育

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