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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2026100005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE理念教学应对AI+背景下研究生教育问题的探索—— 以电网络课程为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/10/10.61369/EDTR.2026100005</url><author>邢立成,贾清泉,曲正伟,杨丽君,沈虹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-10-20</published-time></date></history><abstract>在AI+背景下，研究生学习有了新方法，同时也多了新的挑战。文中对研究生在科研、学习过程中针对AI的使用进行了分析，并提出在OBE 理念下，采用扩展PBL方法&amp;mdash;&amp;mdash; 即在基于问题（Problem Based Learning）的教学之上扩展为基于过程（Process）和基于项目（Project）的教学方法，来进行研究生课程教学。同时考核评价机制进行相应的调整，从结果来看取得了较好的教学效果。</abstract><keywords>AI+,OBE 理念,PBL教学法,基于项目的教学,基于过程的教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈艺心. GAI 时代研究生培养面临的机遇挑战及应对[J]. 北京科技大学学报（社会科学版）, 2025, 41(6): 69-74.[2] Hanh Van Nguyen and Duyen NT (2025) AI-assisted academic cheating: a conceptual model based on postgraduate student voices [J]. Front. Compute. Sci. 7:1682190.[3] 佟林杰. 生成式人工智能嵌入研究生教育的价值定位、潜在风险与规范路径 [J]. 黑龙江高教研究，2025,43 (7):102-108.[4] 于济凡，刘惠琴. 基于生成式人工智能新特征的研究生教育融合创新探析 [J]. 学位与研究生教育，2025 (9):28-34.[5] 王喆，夏清泉. 生成式人工智能对研究生师生角色的消解与重构 [J]. 研究生教育研究，2023 (5):48-54.[6] 李志锴，张骁. 人工智能生成内容 (AIGC) 应用于学位论文写作的法律问题研究 [J]. 学位与研究生教育，2024 (4):84-93.[7] 田贤鹏，肖智琦. 生成式 AI 赋能研究生科研写作的学术伦理与风险防控 [J]. 现代教育技术，2024,34 (8):23-32.[8] 王少.ChatGPT 与学术不端治理：挑战与应对[J]. 科技进步与对策，2023,40 (23):103-110.[9] 张伟，杨晓霞.AIGC 技术诱致下研究生学术成长风险及其防范路径[J]. 教育导刊，2025 (5):64-70.[10] 张韬略，陈沪楠. 何以透明，以何透明：高等教育的 AIGC 剽窃与技术之治[J]. 中国远程教育，2025,45 (1):113-130.[11] 詹泽慧，季瑜，牛世婧，等.ChatGPT 嵌入教育生态的内在机理、表征形态及风险化解 [J]. 现代远距离教育，2023 (4):3-13.[12] 齐彦磊，周洪宇. 技术、制度与思想：生成式人工智能在教育领域中应用的演进逻辑 [J]. 电化教育研究，2024 (8):28-34.[13] 冯思琦，王淙. 基于PBL的研究生《药物代谢动力学》混合教改实践[J]. 河南医学高等专科学校学报. Vol．37 No．6 Dec．2025</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
