EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026090027Article让语文教学为劳动教育赋能——关于小学低年级语文教学中融合劳动教育的探讨https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/9/10.61369/EDTR.2026090027杨秀娅2026492026-09-20作为保障学生身心健康发展的重要手段，劳动教育具备强身、育人、启智、立德等多方面价值，劳动教育与学科教育的深度融合，不仅有利于学科教育目标的实现，同样能为学生的身心健康发展保驾护航。而语文作为一门有着深厚文化内涵和思想的学科，其所具备的各项特点，为劳动教育的融合创造了有利条件。基于此，本文就如何在小学低年级语文教学中融合劳动教育展开分析，以期达到语文教学为劳动教育赋能的目标。小学语文, 低年级, 劳动教育

[1]洪光传 .让语文教学为劳动教育赋能——小学语文教学中劳动教育的渗透 [J].家长 ,2024,(18):61-63. [2]薛清伟 ,纪海龙 .透过劳动教育视角探析课文价值——以统编版小学语文教材部分篇目为例 [J].云南教育 (小学教师 ),2025,(11)33-35. [3]范颖琛 .“劳”“语”跨界相融，赋能素养生长——五育融合视域下“劳语共振”有效实施路径探究 [J].小学生作文辅导 (中旬 ),2026,(2):106-108. [4]张莉 .以劳树德 以文润心——全域视野下小学语文教学中劳动育德的实施策略研究 [J].考试周刊 ,2026,(4):38-41. [5]许宝宝 .项目式教学视域下小学语文与劳动教育的融合——以义务教育统编版教材五年级《语文》（上册）为例 [J].家长 ,2025,(36):61-63.