EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026090017Article促进乡镇幼儿园发展的幼师生“顶岗实习支教”模式探讨https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/9/10.61369/EDTR.2026090017李佩颖2026492026-09-20为进一步推动新时代乡村振兴工作，高职院校应当充分发挥人才培养的机制作用，促进教育资源的下沉，加强幼师生“顶岗实习支架”模式的应用，助力乡镇幼儿园的高质量发展，有效解决乡镇幼儿园优质师资力量紧缺的问题。在“顶岗实习支架”模式下，幼师生可得到专业能力的训练，检验自身的学习成果，便于其更快地进行角色身份转换，积累相关幼师从业经验。本文将围绕高职的幼师生“顶岗实习支架”模式进行深入研究，分析“顶岗实习支架”的现状，为幼师生“顶岗实习支架”提供有效的策略。乡镇幼儿园, 顶岗实习, 学前教育专业

[1]程国山 .顶岗实习在我国大学生就业能力培养中的“制约效应”:表现与发生 [J].鲁东大学学报 (哲学社会科学版),2024,41(01):62-70. [2]陈丹 ,温碧华 .顶岗实习支教经历对西部高校学前教育专业学生教师职业认同的影响研究 [J].西部素质教育 ,2023,9(21):93-96. [3]肖华锋 .学前教育专业实践教学教育实习现状及对策研究 [J].湖北成人教育学院学报 ,2022,28(04):18-23. [4]刘桂云 . 高职学前教育专业实习指导教师队伍建设存在的问题及对策研究 [J].山西青年 ,2025,(12)156-158. [5]李娟 .乡村学前教育高质量发展背景下顶岗支教模式创新研究 [D].云南师范大学 ,2025.