EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026090010Article高质量发展视阈下郴州高职教育产教融合协同机制建设路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/9/10.61369/EDTR.2026090010邓宜湘,邓文琳2026492026-09-20《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的发布和实施对高职教育改革产生了巨大的影响，使高职教育在全国职业教育大会精神的引领下，积极探索产教融合协同机制的构建，力求逐步实现高职教育高质量发展，彰显高职教育人才培养效能，真正为我国经济社会发展提供强有力人才支撑。本文从高质量发展视角，对郴州高职教育产教融合协同机制的建设路径进行了深度探究，旨在把脉郴州地区职业教育特色，提高产教协同育人效果，使郴州高等职业教育创新发展，优化人才供给质量，助力郴州区域经济建设取得良好发展成效。高质量发展, 郴州, 高职教育, 产教融合, 协同机制

[1] 潘海生，徐铭业 .政策工具视角下职业教育产教融合协同治理路径 [J]. 职业技术教育，2024,45 (12):19-27. [2] 鄢烈洲，石俊华 .职业教育高质量发展：本真内涵、价值体认与协同导向 [J]. 职业技术教育，2022,43 (25):6-11. [3] 刘奉越 .职业教育产教融合协同组织形态演进逻辑 [J]. 高等工程教育研究，2024 (1):138-143. [4] 董彦宗 .高职产教深度融合协同生态系统构建与实践策略 [J]. 教育与职业，2024 (18):44-49. [5] 宋亚峰，赵康健 .市域产教联合体协同建设成效与实施路径 [J]. 职教论坛，2024,40 (9):28-34.