EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026090007Article浅析幼儿园体育活动评价存在的困境及对策https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/9/10.61369/EDTR.2026090007陈娟,刘晖2026492026-09-20幼儿体育活动是促进儿童健康发展的重要环节，中共中央、国务院发布《中国教育现代化2035年》，在学前教育的目标：普及有质量的学前教育。高质量的体育活动，能更好的促进幼儿健康发展，本研究探讨了当今幼儿园体育活动评价存在的困境：幼儿体育教育专业师资匮乏；幼儿园体育活动评价意识缺乏；幼儿园体育活动评价体系不完善；幼儿园体育活动评价工具不足。提出了相应的对策：培养学前体育师资；提升幼儿园体育教师的评价意识；完善评价指标，构建科学的评价体系；幼儿园体育活动评价智能化。幼儿园, 体育活动, 评价

[1] 杨萌 . 幼儿园体育教学活动质量评价指标体系构建研究 [J]. 学前教育研究 ,2022(09):76-79. [2] 崔湛柠 . 幼儿园体育活动适宜性评价的维度困境与优化路径 [J]. 幼儿教育 ,2023(11):41-44. [3] 虎攀 . 幼儿体育活动主体性评价的实施现状与改进策略 [J]. 早期教育 (教科研版 ),2023(08):52-55. [4] 王光旭 ,张铈堃 ,苏杉 . 不同体育活动方案干预对学龄前儿童基本动作技能的影响 [J]. 上海体育学院学报 ,2023,47(09):85-94. [5] 张建华 ,卢嘉程 ,刘敏 . 中等强度体操运动对5~6岁幼儿执行功能的影响 [J]. 中国学校卫生 ,2024,45(03):326-329. [6] 李彤 . 数智化背景下幼儿园体育活动评价工具的开发与应用研究 [J]. 基础教育参考 ,2025(02):67-70.