EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026090001Article以学生为中心的高校数学课程教学策略探究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/9/10.61369/EDTR.2026090001余航2026492026-09-20高等院校数学课程包括高等数学、线性代数、概率论等，属于基础性工具课程，能够培养学生数理素养、逻辑思维以及应用能力等。传统教学模式中教师是课堂主体，决定着教学节奏、内容及方法，忽视学生主体地位，导致学生课堂参与度低、互动少、理论脱离实际，无法满足学生实际需求。文章深入剖析了以学生为中心的高校数学课程教学意义，并从学情分层、课堂模式、实践赋能、教学评价四个维度提出相应的策略，希望为高校数学教师提供教学参考。高等院校, 数学课程, 以学生为中心

[1]陈黎明 ,黄显斌 .基于学生中心理念的高校数学课程教学实施路径探究 [J].湖北开放职业学院学报 ,2026,39(3):193-195+198. [2]林爱金 .高校学生数学思维能力培养策略探析——基于“高等数学”课程教学的视角 [J].包头职业技术学院学报 ,2026,27(1):79-82. [3]陈黎明 ,黄显斌 .以学生为中心的高校数学课程教学探索与实践 [J].产业与科技论坛 ,2026,25(2):161-163. [4]王志平 ,贾珊中 ,田源 .以学生为中心、以解决实际问题为导向的高校数学课程教学改革研究——以大连海事大学为例 [J].科技风 ,2025,(10):38-40. [5]张平 ,陈慧玲 .以生为本理念下高校数学项目式学习研究 [J].湖北开放职业学院学报 ,2023,36(19):174-176.