EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026080047Article德技并修视角下高职学前教育钢琴课程思政建设与实践探索https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/8/10.61369/EDTR.2026080047张冬2026482026-08-20在职业教育高质量发展与“三全育人”工作持续推进的时代背景下，高职学前教育专业在幼儿教师培养体系中占据着基础性、关键性地位。钢琴课程作为学前教育专业的核心技能课程，兼具艺术教育、技能训练与职业育人多重功能，是落实课程思政、实现立德树人的重要载体。当前，部分高职学前教育钢琴教学仍存在技能训练与价值引领脱节、思政元素融入形式化、与幼教职业素养结合不紧密、评价方式单一等问题。本文以德技并修为基本理念，结合学前教育专业人才培养目标，探讨钢琴课程思政的育人价值，提炼家国情怀、师德修养、仁爱精神、工匠精神、文化自信等思政内涵，并从教学理念、课程内容、教学方法、评价机制、师资建设五个层面，提出课程思政的建设路径与实施策略，以期为高职学前教育钢琴课程改革与育人质量提升提供实践参考。德技并修, 高职学前教育, 钢琴课程, 课程思政, 幼儿教师培养

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